Donuts americanos

Donuts americanos

Tempo de Preparo:60Rendimento:15 porções

Ingredientes

·         2 ovos

·         Leite (cerca de 200 ml)

·         1 colher de sopa de margarina

·         1/2 copo de açúcar cristal

·         2 copos de farinha de trigo

·         1/2 colher de sopa de fermento

·         Doce de leite para rechear

COBERTURA (SUGESTÃO):

·         180 g de chocolate meio amargo derretido em banho-maria

Modo de preparo:

1.   Quebrar os ovos em um copo de medida e completar com o leite até a marca de 250 ml

2.   Misturar a margarina, o açúcar, a farinha e o fermento e sovar a massa

3.   Deixar em repouso por cerca de 15 minutos

4.   Abrir a massa com a ajuda de um rolo e cortar as rosquinhas usando 2 copos de tamanhos diferentes (eu usei 1 copo americano e 1 copo de cachaça)

5.   Fritar as rosquinhas em óleo morno até ficarem douradinhas por fora

6.   Depois de esfriar, cortar ao meio com cuidado e rechear com doce de leite (eu fiz o doce de leite cozinhando o leite condensado na panela de pressão, fica perfeito)!

COBERTURA:

1.   Derreter o chocolate em banho-maria e mergulhar um lado das rosquinhas

PROJETO ÁGUA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

PROJETO ÁGUA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

Justificativa:

É de responsabilidade de todos fazerem sua parte quanto ao uso sustentável da água. A escola, em acordo com seu papel problematizador, busca incitar na criança/aluno responsabilidade e sensibilidade com o meio ambiente, para que se tornem indivíduos não passivos diante dos problemas sociais, ambientais e políticos, sendo o uso sustentável da água uma destas responsabilidades e a falta de água potável um destes problemas.

Objetivos:

• Identificar os muitos diferentes usos da água no nosso cotidiano;
• Conscientizar quanto ao uso sustentável e inteligente da água e outros recursos naturais finitos.
• Perceber o papel do ser humano nas soluções e problemas relacionados a água;
• Desenvolver a imaginação, a capacidade de abstração e interpretação;
• Aumentar o vocabulário e as formas de se compreender a realidade (óticas);
• Trabalhar a linguagem oral e escrita, e o trabalho em equipe.

Desenvolvimento:

• Debater a importância da água, coletando dos próprios alunos quais são seus conhecimentos anteriores sobre o tema.
• Criar conjuntamente um mural informativo que se atualiza constantemente conforme novas informações são descobertas a cada aula;
• Ouvir e cantar músicas sobre a água, assistir filmes e fazer jogos e brincadeiras dirigidas para familiarizá-los com o tema de forma lúdica.
• Fazer recortes e colagem;
• Desenhos (expressão artística e criativa);
• Fazer com que proponham soluções e exercitem a criatividade e o raciocínio;
• Fazer uma experiência sobre os estados da água (líquido, sólido e gasoso);
• Observar o clima diariamente (coleta de dados e informações) e desenvolver atividades sobre a chuva, como a criação e confecção de um livro com o ciclo da chuva;
• Indagar como, para quê e quantas vezes usamos a água no nosso cotidiano e pensar em formas para diminuir o consumo;
• Ressaltar a importância da água para nossa sobrevivência e os benefícios para a saúde quando bebemos bastante água.

Vinícius Risério Custódio
Graduado em Pedagogia e Geografia
Mestrando em Relações Internacionais

RECEITA DE BISCOITO FÁCIL E RÁPIDA

RECEITA DE BISCOITO FÁCIL E RÁPIDA

Ingredientes

Massa

3 colheres (de sopa) de açúcar

2 colheres (de sopa) de manteiga

9 colheres (de sopa) de farinha de trigo

1 colher (de sobremesa) de fermento para bolo

1 gema

Recheios

3 colheres (de sopa) de uva passa

3 colheres (de sopa) de castanha de caju, assada e sem sal

3 colheres (de sopa) de chocolate granulado

 Modo de Preparo

Misture todos os ingredientes da massa até formar uma bola que desgruda das mãos.

Divida a massa em três partes.

Na primeira parte misture: As passas

Na segunda parte misture: As castanhas de caju triturada

E na última parte misture: O granulado de chocolate

Modele os biscoitos e coloque em uma forma untada. Leve ao forno médio até dourar levemente.

 Dicas:

·         Esta receita é ótima para fazer com as crianças.

·         Se você receber uma visita inesperada, dá para correr para a cozinha e em 15 minutos terá biscoitos fresquinhos.

·         Você pode pirar na batatinha na hora de escolher recheios para misturar, exemplo: nozes, amendoim, chocolate picado, goiabada, banana passa, raspas de limão/laranja, coco ralado, etc…

·         Você pode fazer os biscoitinhos sem misturar nada de recheio, também fica bom.

·         Você também pode passar os biscoitos no açúcar ou no coco antes de ir para o forno.

·         Eles são gostosos quentes ou frios. Se guardados em um pote bem fechado, conservam-se bem por vários dias.

Defeito da receita:

·         A massa dá poucos biscoitos, cerca de 20 pequenos.

Obs. Sempre dobro a quantidade dos ingredientes da receita para fazer aqui para casa. Neste dia aí em cima fiz normal, pois foi só para matar a vontade.

Aquelas mãozinhas lá em cima são do meu filho misturando a massa e aqui ele devorando um biscoito assim que saiu do forno:

Texto de para projeto de leitura

Projeto Leitura

Para desenvolver o gosto pela leitura, desde a infância é importante que a criança se familiarize com os livros, com os mundos mágicos, imaginários. Á hora da leitura é lazer, divertimento, mas também oportuniza a criança desenvolver o sentido ético, estético e de formação. Ela projeta o seu próprio mundo e, ao representá-lo encontra maneiras diversas de expressar o que sente.

A leitura não pode limitar-se a uma única expressão, mas diversificar as múltiplas linguagens.  Articular os diferentes gêneros, finalidades, estilos sobre um mesmo tema com o contexto sócio-cultural expandindo os pensamentos criativos, ampliando as idéias e conceitos em relação ao mundo que o cerca.

 Eric destacou-se  neste semestre lendo as seguintes obras :

1.      O Porquinho do Rabinho Enrolado

2.      Dorminhoco

3.      O Joao de Barro

4.      O Livro do Rex

5.      Procura-se Lobo

6.      O Lobo Guará

7.      Você não me Pega

8.      O Rei do Rio

9.      O Soldadinho de Chumbo

10.  O Mágico de Oz

11.  O patinho feio

Leituras coletivas:

O pequeno príncipe;

365 historias para contar;

Coração vermelho;

Lápis cor de pele;

Iguais e diferentes;

Chapeuzinho vermelho no pais das Maravilhas

Fichas de Leitura

Goiânia, ______de ______________________de ___________________

Nome:______________________________________________________

Professora:_________________________              Turma: ____________

Projeto Literário- Roda de Leitura

1-Nome do livro:________________________________________________________

2-Autor(a)do livro:_______________________________________________________

3- Ilustrador(a) do livro:___________________________________________________

4- Editora:_____________________________________________________________

5- Quem era os personagens da história? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Fale com suas próprias palavras o que aconteceu na história que você leu. Não vale copiar do livro.

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7- Ilustre a parte que você achou mais interessante.

Goiânia, ______de ______________________de ___________________

Nome:______________________________________________________

Professora:_________________________              Turma: ____________

Projeto Literário- Roda de Leitura

1-Nome do livro:________________________________________________________

2-Autor(a)do livro:_______________________________________________________

3- Ilustrador(a) do livro:___________________________________________________

4- Editora:_____________________________________________________________

5- Quem era os personagens da história? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Fale com suas próprias palavras o que aconteceu na história que você leu. Não vale copiar do livro.

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7- Ilustre a parte

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Nome:______________________________________________________

Professora:_________________________            Turma: _____________

Projeto Literário- Roda de Leitura

1-Nome do livro:________________________________________________________

2-Autor(a)do livro:_______________________________________________________

3- Ilustrador(a) do livro:___________________________________________________

4- Editora:_____________________________________________________________

5- Quem era os personagens da história? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Fale com suas próprias palavras o que aconteceu na história que você leu. Não vale copiar do livro.

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7- Ilustre a parte que você achou mais interessante.

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Professora:_________________________           Turma: _____________

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1-Nome do livro:________________________________________________________

2-Autor(a)do livro:_______________________________________________________

3- Ilustrador(a) do livro:___________________________________________________

4- Editora:_____________________________________________________________

5- Quem era os personagens da história? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Fale com suas próprias palavras o que aconteceu na história que você leu. Não vale copiar do livro.

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7- Ilustre a parte que você achou mais interessante.

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Nome:______________________________________________________

Professora:_________________________           Turma: _____________

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1-Nome do livro:________________________________________________________

2-Autor(a)do livro:_______________________________________________________

3- Ilustrador(a) do livro:___________________________________________________

4- Editora:_____________________________________________________________

5- Quem era os personagens da história? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Fale com suas próprias palavras o que aconteceu na história que você leu. Não vale copiar do livro.

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7- Ilustre a parte que você achou mais interessante.

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1-Nome do livro:________________________________________________________

2-Autor(a)do livro:_______________________________________________________

3- Ilustrador(a) do livro:___________________________________________________

4- Editora:_____________________________________________________________

5- Quem era os personagens da história? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Fale com suas próprias palavras o que aconteceu na história que você leu. Não vale copiar do livro.

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7- Ilustre a parte que você achou mais interessante.

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1-Nome do livro:________________________________________________________

2-Autor(a)do livro:_______________________________________________________

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5- Quem era os personagens da história? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Fale com suas próprias palavras o que aconteceu na história que você leu. Não vale copiar do livro.

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7- Ilustre a parte que você achou mais interessante.

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1-Nome do livro:________________________________________________________

2-Autor(a)do livro:_______________________________________________________

3- Ilustrador(a) do livro:___________________________________________________

4- Editora:_____________________________________________________________

5- Quem era os personagens da história? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Fale com suas próprias palavras o que aconteceu na história que você leu. Não vale copiar do livro.

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7- Ilustre a parte que você achou mais interessante.

Sequencia o sanduíche da Maricota

O Sanduiche da Maricota

 

A galinha Maricota preparou um sanduíche: pão, milho, quirera e ovo.
Mas quando ia comer, a campainha tocou.
Era o bode Serafim, que olhou o sanduíche e exclamou:
- Vixe! Falta aí um capim.
Aí chegou o Kim, o gato, cumprimentou a galinha, e vendo o sanduíche, palpitou:
- Falta a sardinha.
João, o cão, veio com o seu jeito de bom moço.
E educado, sugeriu:
- Coloquem nele um bom osso.
Sempre zumbindo e agitada, chegou a abelha Isabel.
Olhou o esquisito recheio:
-Melhora se puser mel.
Da janela, ouvindo o papo, muito metido a bacana, falou, convencido o macaco:
- Claro que falta banana!
-Banana? Sardinha? Mel?
Era o rato Aleixo.
-Milho? Osso? Capim? Argh!!!
- Vocês esqueceram o queijo!
A brincadeira acabou quando a raposa Celina olhou bem para a Maricota e falou:
- Falta galinha!
Maricota ficou brava:
- Fora daqui minha gente!
Jogou fora o sanduíche e começou novamente; Pão, milho, quirera e ovo. Como era pra ter sido.
_ Quem quiser que faça o seu com recheio preferido.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA O SANDUÍCHE DA MARICOTA

Contar a história O Sanduíche da Dona Maricota

Explorar a história      

·         Personagem

·         Local

·         Tempo

·         Problema

·         Solução

Trabalhar os alimentos

Identificar os   alimentos presentes na história.

trabalhar a escrita dos mesmos.

identificar os sons das letras e a pronúncia

·         Fazer uma lista em ordem alfabética  

    identificar os animais que aparecem na história 

     trabalhar a escrita dos nomes dos mesmos e os sons das letras.

·         Discutir sobre os alimentos preferidos dos animais...

   ·         Relembrar a história O sanduíche da Maricota;

·         Enumerar oralmente os personagens do livro:

GALINHA, BODE, GATO, CACHORRO, RATO, MACACO, ABELHA, RAPOSA.

·         Trabalhar a palavra sanduíche

·         Pintar a primeira sílaba de vermelho, a segunda sílaba de azul, a terceira sílaba de amarelo e a última sílaba de vermelho.

·         Pedir para os alunos recortar e colar a palavra sanduíche.

·         Conversar com as crianças sobre o som das duas primeiras letras da palavra sanduíche e que juntas formam a sílaba SA.

·         Fazer uma lista de alimentos  (juntamente com as crianças) com as sílabas iniciadas com a letra S.

Ex. SALAME / SAGU / SERIGUELA / SIRI / SORVETE / SUCO / SAPATI / SAGU / SOPA / SAGÚ / SEQUILHO . ( A MEDIDA QUE VAI ESCREVENDO PINTAR A PRIMEIRA SÍLABA DA PALAVRA).

San / du / í / che

realizar atividades com cruzadinhas, caça palavras e jogos com alfabeto ejogo da velha.

·         Fazer uma lista com quatro palavras da atividade com suas rimas;

SARDINHA – GALINHA

CAPIM – SERAFIM

MILHO – FILHO

QUEIJO – BEIJO

·       

  Utilizar a palavra MEL para encontrar outras rimas.

MEL

GABRIEL

MIGUEL

RAFAEL

PASTEL

CHAPÉU

CÉU

·         Trabalhar gráficos

·         Entrega as figuras e pedir para as crianças pintarem e recortarem o alimento que mais gostam de comer;

·         Montar um cartaz com o gráfico – OS ALIMENTOS DO LIVRO O SANDUÍCHE DA MARICOTA QUE SÃO PREFERIDOS DA TURMA DO PRIMEIRO ANO.

·         Usar as demais figuras para colar no caderno e fazer frases.

·         Relembrar a história em relação aos alimentos presentes na história, depois pintar, recortar e montar o sanduíche na sequência dos acontecimentos da história.

·         PINTAR DE VERMELHO A PERSONAGEM PRINCIPAL

·         PINTAR DE ROSA OS PERSONAGENS SECUNDÁRIOS

·         RELEMBRAR O LOCAL E O TEMPO

·         DISCUTIR O PROBLEMA DA MARICOTA E A SOLUÇÃO.